中高級電工實訓考核臺是根據勞動和社會保障部頒發的"工人等級標準"和"職業技能鑒定"的要求而設計的，它適用于《中級維修電工》、《高級維修電工》和教材要求的電氣控制線路，通過裝置配備的PLC可編程控制器和變頻調速器及相應實訓模塊的訓練，快速掌握課程要求的實際應用技術和操作技能，具有針對性、實用性、科學性和*性，它能滿足技師技術及中、高級維修電工考核大綱的要求，是各勞動職業技能鑒定部門、大中專院校、技校中、高級維修電工技能考核的理想設備。

一、產品特點
1.實訓元器件都裝在作為掛板的安裝板上，操作方便、更換便捷，可擴展功能或開發新實訓；操作內容的選擇具有典型性、實用性。
2.技能培訓用的控制線路和配套的小電機經特殊設計，可模擬工廠的各類電力拖動系統，并可滿足維修電工的安裝、調試、故障分析及排除故障等技能訓練要求。
3.裝置設有電壓型漏電保護器和電流型漏電保護器，能確保操作者的安全；各電源的輸出均有監示及短路保護等功能，各測量儀表均有可靠的保護功能，使用安全可靠。
4.所有的元器件都通過導線引到接線端子上，學生接線時只需在端子上進行接線，有利于保護元器件。
二、技術性能
1.輸入電壓：三相四線～380V±10% 50Hz
2.裝置容量：＜1.5kVA
3.外形尺寸：1.68m×0.7m×1.6m
三、裝置配備
實訓裝置由控制屏、實訓桌、電氣控制掛箱、電動機等組成。
(一)控制屏
控制屏為鐵質雙層亞光密紋噴塑結構，鋁質面板。具體功能如下：
1.主控板
(1)三相四線電源輸入，由接觸器通過起、停按鈕進行操作，接通總開關；設有漏電保護器、保險絲等器件。控制屏設有單相三極220V電源插座及三相四極380V電源插座。
(2)設有450V指針式交流電壓表，通過波段開關切換監控電網電壓。
2.交流電源
設有變壓器一只，原邊220V、副邊26V和6.3V的交流電壓，26V用于能耗制動中整流電路的交流電源。
3.整流二極管：1N5408 四只，用于能耗制動的整流電路。
4.三只75Ω/75W電阻用于電動機降壓啟動、一只10Ω/25W用于異步電動機的能耗制動。
5.交直流儀表
交流電壓表：0～500V帶鏡面交流電壓表一只，精度1.0級
交流電流表：0～5A帶鏡面交流電流表一只，精度1.0級，具有超量程報警、指示、切斷總電源等功能
功率、功率因數表：由一套微電腦，高速、高精度A/D轉換芯片和全數顯電路構成。通過鍵控、數顯窗口實現人機對話的智能控制模式。為了提高測量范圍和測試精度，將被測電壓、電流瞬時值的取樣信號經A/D變換，采用DSP計算有功功率、無功功率。功率的測量精度0.5級，電壓、電流量程分別為450V、5A，可測量負載的有功功率、無功功率、功率因數及負載的性質；還可以貯存、記錄15組功率和功率因數的測試結果數據，并可逐組查詢。
(二)實訓桌
實訓桌為鐵質雙層亞光密紋噴塑結構，桌面為防火、防水、耐磨高密度板；設有帶鎖抽屜，用于放置工具及資料，實驗臺下方設有吊柜，柜內可放置實訓模塊，造型美觀大方；實驗桌底部裝有四個萬向輪，便于移動。
(三)實訓掛箱

四、實訓項目所需元器件清單

實訓內容
1.三相異步電動機直接啟動控制                                          
2.三相異步電動機接觸器點動控制線路                                         
3.三相異步電動機接觸器自鎖控制線路
4.具有過載保護的正轉控制線路
5.按鈕聯鎖的三相異步電動機接觸器正反轉控制線路
6.三相異步電動機的順序控制
7.三相異步電動機的多地控制                                                                     
8.接觸器控制Y/△降壓起動控制線路
9.時間繼電器控制Y/△降壓起動控制線路
10.安裝調試通電延時帶直流能耗制動Y-△啟動控制線路
11.接觸器聯鎖的正反轉控制線路
12.按鈕接觸器復合聯鎖電動機正反轉控制線路
13.接觸器控制串聯電阻降壓起動控制線路
14.時間繼電器控制串聯電阻降壓起動控制線路
15.工作臺自動往返控制線路                                            
16.半波整流能耗制動控制線路
17.單相運行反接制動控制線路
18.C620型車床的接線、故障與維修
19.Z3040搖臂鉆床接線、故障與維修
20.Z3050搖臂鉆床實訓：讓學生掌握Z3050搖臂鉆床的電氣工作原理以及其排故的技能，可進行20項故障點的電路考核。
21.X62萬能銑床實訓考核掛件：讓學生掌握X62W型銑床的電氣工作原理以及其排故的技能，可進行20項故障點的電路考核
附：仿真軟件
一、軟件特點
1．在指導方針上，不以某專業或課程的教學大綱為依據，而是以國家維修電工職業標準為指導。
2．在系統定位上，不以理論性系統性為主線，而是以職業技能的訓練養成為主要任務。
3．在內容選擇上，不以驗證性的實驗為主要目的，而是以職業標準規定的技能點的仿真實訓為主線。
4．在媒體使用上，不以簡單的播放式動畫為主，而是側重于動畫編程、受訓者的參與交互性訓練上。
5．在表現形式上，不以實物照片而滿足，而是為追求*佳情景性效果采用三維建模技術。
6．在教學設計上，不以簡單完成某個技能為滿足而是圍繞該技能設置了諸如目的、原理、認識、結構、拆裝、布局、連線、操作、排故、考評等盡可能完備的模塊。
7．該軟件包含初級工與中級工、高級工全部12個實訓單元的研制工作，總共包含了近100多個實訓項目，基本覆蓋了電工、電子、電拖、維修電工、PLC等職業技能實訓和鑒定設備技術規范中所列出的主要技能項目。網絡版用于學生獨自仿真模擬練習，單機版用于老師教學實訓。
二、軟件仿真實訓內容：